民主评议政风行风工作动员大会讲话

   2007-7-4 18:22:34

广州市第一一七中学

民主评议政风行风工作动员大会讲话

时间：2007年6月19日

地点：广州市第一一七中学教师会议室

参加人员：全体教职工

主持人：周志平校长

    老师们，最近区委、区纪委决定要在全区开展政风行风民主评议活动，教育和卫生系统是这次评议活动的重点，全区从教育局机关到各公办中小学（幼儿院）都是重点评议对象。我们必须高度重视，认真做好有关工作，并通过这次评议活动，切实改进我们的工作，取得实效。

下面，我结合有关文件和会议精神，为学校行风评议工作作一个动员，提几点意见。

一、为什么要开展政风行风评议工作？

教育事关国家大局，事关民生大计，是社会、人们关注的焦点。同时，在我们区内，教育还存在一些不足，表现在以下几个方面：

1、取得成绩与上级及人民群众的要求差距较大。如基础设施不够齐全，学生破坏现象严重；校纪校风有乱、差现象，部分学校仍有严重违纪现象；教育教学质量有提高，但幅度不大。

2、一些学校、一些干部、一些教师工作积极性不高，责任心不强现象依然存在，还出现了待遇上去了，积极性却下降了的苗头。

3、一些学校在依法办学、依法收费、财务管理上存在违规现象；

4、在制度建设上还存在一定的缺口，工作抓不紧、抓不严；

5、一些单位不断产生矛盾，出现上访现象；

6、一些学校班子不团结，闹意见和矛盾；

7、一些单位思想作风不纯，投诉信不断。

鉴于此，在我们教育系统开展政风行风活动是十分必要的、有意义的。

二、评议什么？

根据有关文件要求，学校行风评议的主要内容有：

1、领导班子的政治责任感，事业心情况。

2、贯彻执行党和政府教育方针、政策情况。

3、依法办学情况。

4、执行教育收费政策、规范教育收费行为情况。

5、执行收费公示制、承诺制、收费通知、收费卡情况。

6、执行“收支两条线”管理情况。

7、是否存在收取“择校”费、赞助费、捐资助学情况。

8、是否存在乱办班、乱补课、乱征订学习资料情况。

9、深化教学改革、提高教育教学质量情况。

10、实行校务公开情况。

11、干部教师廉洁奉公情况。

12、师德师风、教书育人情况。

13、对群众来信、来访的态度及处理情况。

14、建立校风教风学风建设长效机制情况。

三、怎样评议？

分四个阶段：

民主评议政风行风工作分为宣传发动、自查自评、落实整改、接受评议四个阶段，从5月开始至11月结束。

（一）宣传发动阶段（5月）

1、成立领导机构。学校处理民主评议政风行风工作领导小组和工作小组，负责领导、组织、协调本单位民主评议政风行风工作，做到机构健全，责任到人，工作到位。

2、学习文件，提高认识。利用学校行政会、政治学习认真学习、深刻领会中央、省、市、区有关文件精神，进一步提高对行风建设和评议工作重要性的认识，增强做好行风评议工作的积极性和自觉性。

3、结合学校实际，制订实施方案，做到目标明确、任务具体、措施有力、方法得当。

4、召开动员大会，部署行评工作。

5、广泛宣传，营造氛围。

6、公开学校行风评议举报电话、意见箱、电子邮箱，广泛收集意见。

（二）自评阶段（6—7月）

学校按照评议内容和要求逐项进行自查自评自纠，按“边查边评边改”的原则，发现什么问题就解决什么问题。通过召开座谈会、家访、设立行风评议箱、电子邮箱等方式，从有利于反映真实情况、有利于解决突出问题、有利于提高群众对学校工作的认识出发，收集对学校行风建设的意见和建议，并将社会各界反映的热点问题及意见归纳整理，找准学校行风建设中存在的问题，边查边改，以查促改。学校于7月8日前完成自查自评工作，7月10日前写出自查自评报告，报教育局行评办。自评自查报告内容包括：开展民主评议政风行风工作的基本情况，抓政风行风建设的主要措施及成效、自评及征求意见的主要做法，自评等次，存在问题及努力方向等。

（三）落实整改阶段（8—9月）

学校针对自查自纠的情况，结合广泛征求意见和建议，深入分析，突出重点，认真研究制订整改方案，落实具体整改措施，建立健全有关规章制度。及时公布整改情况，解决突出问题，并对前面三个阶段的工作进行小结，对照《政风行风民主评议工作检查评估表》（附件三）的工作内容和要求，逐一进行检查验收，检查结果报区教育局行评办汇总，向区行评工作领导小组提交转段申请报告，经批准后进入评议阶段。

（四）接受评议阶段（10—11月）

在巩固提高上一阶段整改成果的同时，作好准备，认真向行评团汇报本单位政风行风建设的情况，并虚心接受其检查评议。

    四、学校行风评议工作意见

三点意见：

1、提高认识，高度重视评议工作；

2、做好四个到位:组织到位，宣传到位，问题查找到位，督促指导到位；

3、统筹协调，正确处理五个关系：行评与日常工作关系，行评与专项活动关系，解决表层问题与深层问题关系，短期评议与长期规

划的关系，自评与评议关系。同时号召与会人员以崭新的状态开展行

风评议活动。

 此次动员大会的召开，标志着我校行风评议活动全面铺开。

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